Honoring What They Say: Postsecondary Experiences of First Nations Graduates.

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Sonst. Personen	Archibald, Jo-Ann (Hrsg.); Bowman, Sheena Selkirk (Hrsg.)
Titel	Honoring What They Say: Postsecondary Experiences of First Nations Graduates.
Quelle	In: Canadian Journal of Native Education, 21 (1995) 1, S.1-247Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0710-1481
Schlagwörter	American Indian Education; Canada Natives; College Graduates; College Students; Education Work Relationship; Educational Environment; Educational Experience; Foreign Countries; Graduate Surveys; Postsecondary Education; Racial Bias; School Attitudes; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Collegestudent; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungserfahrung; Ausland; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Racial discrimination; Rassismus; Studienerfahrung
Abstract	Surveys of 100 First Nations graduates of the University of British Columbia and the Native Education Centre (Vancouver) (which offers programs from basic literacy to first-year college courses) examined the relationship between postsecondary education and employment, factors that encourage academic success and graduation, and barriers and support experienced by graduates at their institutions. Contains approximately 300 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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